Les Grandes Sections de L'école De Gaulle / Tillion

4 nouvelles situations problèmes pour cette semaine. N'oubliez pas, votre enfant doit pouvoir matérialiser la situation pour pouvoir la résoudre, donc pensez à lui fournir tout ce qui pourra l'aider. Sur la feuille, j'ai laissé un espace sur chaque situation pour qu'il puisse dessiner afin de l'aider à résoudre le problème. Quand la réponse sera trouvée, vous pourrez reprendre avec lui en ajoutant, s'il ne l'a pas fait dans son travail, des éléments mathématiques. situations problèmes (7) Bonne recherche !

Pour cette semaine, je vous propose la construction d'avions ! Le modèle est assez simple à réaliser. Je vous invite donc à bien les personnaliser. Voici la fiche explicative de la composition à réaliser. Origami Avion Bonne composition à tous ! Et n'oubliez pas de vous prendre en photo et de me les envoyer sur le mail de la classe ! Je les rajouterai sur le blog ! Bonne création !

On reste dans les contes détournés mais cette fois avec Grégoire Solotareff. Comme à chaque fois, 1er partie aujourd'hui, avec les questions de compréhension à la fin de l'article. L'album : [C1] Le petit chaperon vert - part 1 Et la lecture : [C1] Le petit chaperon vert - part 1 (audio) Une fiche de travail pour la compréhension : [C1] Le petit chaperon vert (compréhension) - part 1 Bonne lecture ! PS : Je précise que j'ai scanné l'album pour que l'on puisse travailler dans ce contexte particulier du confinement mais que je l'enlèverai du site par la suite.

Voici la suite des exercices de phonologie de CP. Il s'agit de la suite du niveau 3. Je vous rappelle que dans ce niveau les enfants vont découvrir de nouveaux graphèmes (avec son nom ou le nom des lettres qui le composent, le son qu'il fait et une image du mot-clé). Je vous invite à lire plusieurs fois ces différentes pages afin que les élèves automatisent la lecture de ces premiers mots. Les mots-outils sont toujours à apprendre par cœur : en lecture comme en écriture (vous pouvez les faire épeler). Pour que les enfants les assimilent plus facilement, utilisez les mots-outils dans une phrase. Pour l'écriture justement (l'encodage), on garde le même fonctionnement qu'au niveau 2. Il faut, pour chaque fiche de lecture, dicter 5 syllabes ou mots différents. Si vous faites relire la même fiche, vous faites la dictée avec 5 autres syllabes ou mots. En relisant les mots écrits, faites-leur systématiquement ajouter les lettres muettes (en gris sur la ...

Sur le même principe que les autres cartes-mots, les élèves reproduisent les mots en écriture capitale (avec les jetons lettres), transcrivent en écriture scripte et terminent en cursive. Ils peuvent ensuite réécrire les mots en cursive. Carte écriture les animaux de la ferme Sur la fiche de travail, les enfants doivent replacer les étiquettes en écriture scripte et écrire le mot en écriture cursive. Fiche de travail autour des mots "les animaux de la ferme" Pour les aider, n’hésitez pas à les laisser utiliser la réglette des alphabets. Réglette des alphabets Bon travail ! 

Continuons nos essais d'écriture ! Vos enfants vont devoir compléter les mots par les syllabes proposées. Ils doivent pour cela s'aider des sons qu'ils entendent et qu'ils connaissent. Les lettres grises correspondent à des lettres que l'on n'entend pas lorsque l'on lit le mot mais qui appartiennent à l'orthographe du mot. essais d'écriture GS (6) Bon travail !

Suite de ce travail de phonologie, voici 2 fiches de travail où vos enfants vont devoir vous indiquer quels sont les mots où ils entendent le son "cible". (Il n'est pas nécessaire de les imprimer. Faites le travail à l'oral avec votre enfant). Première carte, ils doivent trouver les mots où ils entendent le son [OU]. Deuxième carte, ils s'agit du son [V]. J'entends / je n'entends pas (7) Bon travail ! 

Voici les pages d'écriture de la semaine. Comme d'habitude, les enfants recopient le modèle à chaque point. Pour le coloriage en bas des pages, les élèves doivent d'abord reconstituer les lignes à l'aide d'une règle puis réaliser un coloriage algorithme. Pages 25-26 Bon travail !

Dimanche 7 juin : Bonne fête à toutes les mamans ! Voici quelques productions faites en classe : Voici celui de Tahar : Voici celui d 'Asmaa : Voici celui d e Youssef : Voici celui d e Naëlle : Bravo à tous pour toutes ces attentions ! Et merci pour le clin d’œil !

Petite vidéo et quelques photos prises ce matin pendant que nous souhaitions un joyeux anniversaire à Dina ! Les élèves présents ont dessiné sur le tableau de jolis dessins.   Voici un dessin de la part de Youssef : Encore joyeux anniversaire Ma grande !