Notre dernière chanson (en classe)

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Avec les paroles !

Si_j'allais_en_Chine.pdf

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Les tracés à la règle !

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Cette semaine, nous aurions dû commencer à manipuler des règles en classe ! Voici une vidéo qui explique bien aux élèves comment tenir et utiliser ce nouvel outil. Afin de s'exercer, je vous propose de réaliser cette fiche de travail. Évidement, j'espère que vous avez tous une règle à la maison (il n'est pas nécessaire d'avoir la même règle que sur la vidéo). Une petite règle (20 cm) est tout de même conseillée pour débuter avec ce nouvel outil. Tracé à la règle.pdf Bons tracés !
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I like / I don't like ! (vidéo)

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Cette semaine, nous allons reprendre les notions I like (j'aime) / I don't like (je n'aime pas). Nous sommes toujours dans un but de créer des échanges en anglais avec un ajout de vocabulaire tout de même. Voici les nouvelles cartes mots (ce n'est pas nécessaire de les imprimer. Visualisez les sur votre écran). Cartes anglais (I like/I don't like) Comme d'habitude, je vous mets une petite vidéo (pour l'accent) : Voici un exemple de discussion possible : Hello ! Hello !   Do you like chocolate ? Yes I like / Yes I do / Yes I like chocolate Do you like rice ? No I don't / No I don't like / No I don't like rice What do you like ? I like apple. Okay Good bye Bye bye Have a good time !
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Les gestes Borel-Maisonny !

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- Voici un tableau récapitulatif des gestes Borel-Maisonny Nous utilisons ces gestes associés aux phonèmes (sons des lettres ou d'un groupement de lettres). Ces gestes favorisent la mémorisation. Ils mettent également un cadre pour les élèves. Si j'utilise les gestes, c'est que nous sommes en phonologie et que nous cherchons les sons des lettres et non les noms. Les gestes permettent aussi de travailler la tension, l'intensité et la durée du phonème.   Les_gestes_Borel_Maisonny.pdf
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