Origami chien et ours !

-

Merci pour tous les retours de la semaine dernière sur vos productions de chat.
Pour cette semaine, je vous propose de poursuivre nos réalisation en origami !
Avec un chien et un ours. Faites votre choix ou faites les deux !

Voici la fiche explicative de la composition à réaliser. Vous êtes évidemment libres de l'adapter en fonction de vos ressources (Pas besoin de faire des achats !!).


Origami chien
Origami ours

Bonne composition à tous ! Et n'oubliez pas de vous prendre en photo et de me les envoyer sur le mail de la classe ! Je les rajouterai sur le blog !

Bonne création ! 

Commentaires

Enregistrer un commentaire

Posts les plus consultés de ce blog

Les tracés à la règle !

-
Image
Cette semaine, nous aurions dû commencer à manipuler des règles en classe ! Voici une vidéo qui explique bien aux élèves comment tenir et utiliser ce nouvel outil. Afin de s'exercer, je vous propose de réaliser cette fiche de travail. Évidement, j'espère que vous avez tous une règle à la maison (il n'est pas nécessaire d'avoir la même règle que sur la vidéo). Une petite règle (20 cm) est tout de même conseillée pour débuter avec ce nouvel outil. Tracé à la règle.pdf Bons tracés !
Lire la suite

I like / I don't like ! (vidéo)

-
Image
Cette semaine, nous allons reprendre les notions I like (j'aime) / I don't like (je n'aime pas). Nous sommes toujours dans un but de créer des échanges en anglais avec un ajout de vocabulaire tout de même. Voici les nouvelles cartes mots (ce n'est pas nécessaire de les imprimer. Visualisez les sur votre écran). Cartes anglais (I like/I don't like) Comme d'habitude, je vous mets une petite vidéo (pour l'accent) : Voici un exemple de discussion possible : Hello ! Hello !   Do you like chocolate ? Yes I like / Yes I do / Yes I like chocolate Do you like rice ? No I don't / No I don't like / No I don't like rice What do you like ? I like apple. Okay Good bye Bye bye Have a good time !
Lire la suite

Les gestes Borel-Maisonny !

-
Image
- Voici un tableau récapitulatif des gestes Borel-Maisonny Nous utilisons ces gestes associés aux phonèmes (sons des lettres ou d'un groupement de lettres). Ces gestes favorisent la mémorisation. Ils mettent également un cadre pour les élèves. Si j'utilise les gestes, c'est que nous sommes en phonologie et que nous cherchons les sons des lettres et non les noms. Les gestes permettent aussi de travailler la tension, l'intensité et la durée du phonème.   Les_gestes_Borel_Maisonny.pdf
Lire la suite