Les Grandes Sections de L'école De Gaulle / Tillion

C'est le moment pour un peu de musique ! Le maracas d' Enzo : Le maracas de Maëllys : Les maracas d'Asmaa : Le maracas-hochet de Youssef : Les maracas d'Evan et de sa petite Soeur :  Bravo à tous ! Et merci pour ce clin d’œil !

Et comme chaque semaine, 4 nouvelles propositions de dessins dirigés ! Dessins dirigés série 2 (2) Bon dessin ! 

Il est temps de découvrir la fin de notre album ! Comme pour la première partie, j'ai scanné le livre et je me suis enregistré en train de le lire. (Attention le fichier correspond au livre entier alors que la lecture commence à la page 20). Si vous voulez réécouter le début, cliquez ici ! Voici donc la suite : [C1] Chapeau rond rouge Si le lecteur ne s'affiche pas, cliquez ici   Suite à cette lecture, je vous invite à poser quelques questions de compréhension à vos enfants. Bien sûr, au préalable, prenez un instant pour expliquer les mots difficiles. Compréhension "Chapeau rond rouge" Part 2 Bonne lecture ! PS : Je précise que j'ai scanné l'album pour que l'on puisse travailler dans ce contexte particulier du confinement mais que je l'enlèverai du site par la suite.

Comme la semaine précédente, je vous remets 2 fiches de travail où vos enfants vont devoir comparer deux nombres. C'est le même fonctionnement. Dans la première fiche, ils doivent reconstituer les collections afin de les aider à faire leur choix. Dans la seconde, il n'y a plus de collection pour les aider. Comme les nombres sont relativement petits, je vous invite à leur laisser peu de temps pour faire ce travail afin qu'ils automatisent leur processus. Comparaison de nombres (2)

Voici un travail de comparaison de longueurs. Nous avons déjà fait beaucoup de manipulation en classe, mais n'hésitez pas à reprendre avec eux les grandes lignes avec des objets. Pour comparer des objets, il faut les mettre l'un à côté de l'autre et les aligner sur un support. Ensuite, l'objet qui dépasse le deuxième est le plus grand (le plus long) et donc l'autre le plus petit (le plus court). Si deux objets à comparer ne peuvent pas être mis l'un à côté de l'autre. Il faut utiliser un support pour reproduire leurs mesures (un peu à la manière d'une toise lorsque l'on mesure la taille des enfants). Voici deux courtes vidéos sur la comparaison de longueurs. Allez, au travail ! Comparaison de longueur Travaillez bien !

 Pour cette semaine, nous allons commencé un nouveau réseau de lecture. Un réseau autour de l'auteur / illustrateur Geoffroy de Pennart . Dans un premier temps, je vous mets la première partie de l'album avec un fichier audio où je lis l'album. Votre enfant peut donc regarder l'album en m'écoutant le lire. Je vous demande ensuite de lui faire imaginer la suite. Toujours avec la méthode de la dictée à l'adulte, votre enfant verbalise ses hypothèses que vous écrivez devant lui. Relisez lui ce que vous avez écrit. Ensuite je vous donnerai la suite et vous pourrez reprendre ses hypothèses lors de cette poursuite de l'histoire. [C1] Chapeau rond rouge - part 1 Si le lecteur ne s'affiche pas, cliquez ici. Suite à l'écoute de cette première partie, voici un travail de compréhension à réaliser. Je vous demande encore de faire de la dictée à l'adulte pour noter les réponses (pensez bien à lui relire ce que vous avez écr

Merci pour tous les retours de la semaine dernière sur vos productions de serpents. Pour cette semaine, je vous propose de réaliser des maracas ! Voici la fiche explicative de la composition à réaliser. Vous êtes évidemment libres de l'adapter en fonction de vos ressources (Pas besoin de faire des achats !!). Maracas de la forêt Bonne composition à tous ! Et n'oubliez pas de vous prendre en photo et de me les envoyer sur le mail de la classe ! Je les rajouterai sur le blog ! Bonne création !

C'est une chanson connue des enfants mais comme nous faisons une révision des premières notions d'anglais, il est bon de la reprendre. Les paroles ! Hello Song   Ps : Soyez indulgents, je ne suis pas chanteur. Enzo, je ne t'avais pas menti quand je te disais que j'avais vraiment besoin d'un coiffeur ; )

Bon, c'est un retour assez tranquille pour ne pas que les enfants perdent les quelques notions que nous avons apprises durant l'année. Il s'agit d'essayer de mettre en place une petite discussion. Hello ! Hello !  What is your name ? My name is...  What is your name ? My name is ... How are you ? I am fine / sad / so so / happy  How are you ? I am fine / sad / so so / happy Good bye Bye bye  Voici une petite vidéo pour l'accent !   Je vous mets également les cartes mots ! Cartes anglais (1) Have a good time !

Dans cet article, je vous mets la suite de la phonologie niveau CP. Je rappelle qu'il ne faut pas le commencer si vous n'avez pas terminé le protocole GS. Projet lecture Ex8 à 12 Voici une petite vidéo qui éclaircira certains points de ces nouvelles pages. N'oublions pas la partie écriture "encodage". Encodage Ex8 à 12 Pour rappel, voici un lien vers le début du livret de CP, ici. Bonne phonologie à tous ! 

Un p'tit coucou de la part de 3 copains ! Youssef nous montre comment il joue aux dominos "compléments à 10" avec son papa ! Enzo nous montre comment faire les nouveaux exercices de Phonologie ! Yunus nous montre également comment faire les nouveaux exercices de Phonologie ! Bravo à tous ! Et merci pour ce clin d’œil ! 

Ici, nous allons faire des essais d'écriture. Vos enfants vont devoir compléter les mots par les lettres proposées. Ils doivent pour cela s'aider des sons qu'ils entendent. essais d'écriture GS (1) Bon travail !

Comme son nom l'indique, voici 2 fiches de travail où vos enfants vont devoir vous indiquer quels sont les mots où ils entendent le son "cible". Première carte, ils doivent trouver les mots où ils entendent le son A. Deuxième carte, ils s'agit du son I. J'entends / je n'entends pas (1) Bon travail !

Voici les pages d'écriture de la semaine. J'attire votre attention sur l'ajout d'une interligne.  Comme d'habitude, les enfants recopient le modèle à chaque point. Pour le coloriage en bas des pages, les élèves doivent d'abord reconstituer les lignes à l'aide d'une règle puis réaliser un coloriage algorithme. pages 13-14 Bon travail !

Sur le même principe que les autres cartes-mots, les élèves reproduisent les mots en écriture capitale (avec les jetons lettres), transcrivent en écriture scripte et terminent en cursive. Ils peuvent ensuite réécrire les mots en cursive. Carte écriture insectes Pour la fiche de travail, vos enfants doivent colorier les mots qui correspondent aux "mots cibles" et,  bien sûr, dans les trois écritures. Fiche discrimination mots (Les insectes) Pour les aider, n’hésitez pas à les laisser utiliser la réglette des alphabets. Réglette des alphabets Pour ceux qui n'ont plus de jetons lettres.   Alphabet - cursive.pdf Alphabet - capitales.pdf Alphabet - scripte.pdf Bon travail ! 

Attention, une invasion de serpent !! Le serpent de Tahar : Le serpent d 'Asmaa : Le serpent de Evan : Le serpent de Maëllys : Le serpent de Naëlle :   Le serpent de Youssef : Le serpent d 'Enzo : Le serpent de Jade : Le serpent de Charlotte : Bravo à tous ! Et merci pour ce clin d’œil ! 

Voici 3 vidéos pour approfondir les activités réalisables avec ces jeux de numération. La première vidéo présente des activités préparatoires. La deuxième vidéo présente un prolongement du travail amorcé par ces jeux. Pour finir, la dernière vidéo reprend le fonctionnement des jeux des dominos (compléments à 10). Je vous remets les liens vers les jeux. - Memory - Les dominos Bon jeu !

L'USEP propose des défis sportifs pendant cette période de confinement. Les vidéos du site présentent tous les défis avec plusieurs niveaux de difficultés. Bien sûr, l'école n'est pas inscrite à l'USEP (c'est payant) et donc vous ne pouvez pas participer à ce concours en envoyant vos vidéos. Cependant, je trouve que les vidéos sont très bien faites et vous donneront plusieurs idées pour faire du sport dans cette période compliquée. Évidement, n'hésitez pas à m'envoyer des vidéos de vos exploits (visages cachés) pour les partager et challenger les autres ! https://essonne.comite.usep.org/videos_daq/ Bon sport !

Nouvelles séries de dessins dirigés ! 4 nouvelles propositions pour cette semaine. Dessins dirigés série 2 (1) Bon dessin ! 

Voici 2 fiches de travail où vos enfants vont devoir comparer deux nombres. Dans la première fiche, ils doivent reconstituer les collections afin de les aider à faire leur choix. Dans la seconde, il n'y a plus de collection pour les aider. Comme les nombres sont relativement petits, je vous invite à leur laisser peu de temps pour faire ce travail afin qu'ils automatisent leur processus. Comparaison de nombres

Il est temps de découvrir la fin de notre album ! Comme pour la première partie, j'ai scanné le livre et je me suis enregistré en train de le lire. (Attention le fichier correspond au livre entier alors que la lecture commence à la page 26). Si vous voulez réécouter le début, cliquez ici ! Voici donc la suite : [cycle 1] La légende du cerf-volant Si le lecteur ne s'affiche pas, cliquez ici   Suite à cette lecture, je vous invite à poser quelques questions de compréhension à vos enfants. Bien sûr, au préalable, prenez un instant pour expliquer les mots difficiles. En bonus, ce p'tit travail ! La légende du cerf-volant (Dessin de Cerf-Volant) Bonne lecture ! PS : Je précise que j'ai scanné l'album pour que l'on puisse travailler dans ce contexte particulier du confinement mais que je l'enlèverai du site par la suite.

Suite de l'activité de reproduction de figures en utilisant les tracés à la règle. Pour rappel : Pour réussir cette activité, les élèves doivent d'abord faire des points sur le quadrillage représentant les sommets de la figure puis relier ces points à la règle. Par souci d'économie d'encre, vous pouvez placer le support dans une fiche transparente ou, si vous en avez une, utiliser une ardoise Velleda du côté du quadrillage. Figures 2 Le support vierge (si vous ne l'avez plus) : Support figures à la règle.pdf

4 situations problèmes pour cette semaine. Comme la dernière fois, votre enfant va devoir matérialiser la situation pour pouvoir la résoudre donc pensez à lui fournir tout ce qui pourra l'aider. Évidemment si vous imprimez la feuille, votre enfant pourra annoter le dessin. Quand la réponse sera trouvée, vous pourrez reprendre avec lui en ajoutant, s'il ne l'a pas fait dans son travail, des éléments mathématiques. Problèmes (3) Bonne recherche !

Un petit de jeu de logique avec des formes ! N'hésitez pas à reprendre avec eux les caractéristiques du carré et du rectangle. Toutes les règles du jeu sont dans le document. Jeu du Tic Tac Toe Bon jeu !

Pour cette semaine de rentrée, je vous propose de réaliser un serpent.  Voici la fiche explicative de la composition à réaliser. Vous êtes évidemment libres de l'adapter en fonction de vos ressources (Pas besoin de faire des achats !!). Le serpent Bonne composition à tous ! Et n'oubliez pas de vous prendre en photo et de me les envoyer sur le mail de la classe ! Je les rajouterai sur le blog ! Bonne création !

- Lecture et fiches de travail autour de l'album "La légende du Cerf-Volant" de Chen Jiang Hong.  Pour cette semaine de reprise, nous allons revenir sur  le réseau de lecture des albums autour du thème de la Chine. Dans un premier temps, je vous mets la première partie de l'album avec un fichier audio où je lis l'album. Votre enfant peut donc regarder l'album en m'écoutant le lire. Je vous demande ensuite de lui faire imaginer la suite. Toujours avec la méthode de la dictée à l'adulte, votre enfant verbalise ses hypothèses que vous écrivez devant lui. Relisez lui ce que vous avez écrit. Ensuite je vous donnerai la suite et vous pourrez reprendre ses hypothèses lors de cette poursuite de l'histoire. [cycle 1] La légende du cerf-volant - part 1  Attention le fichier est assez volumineux, il va falloir le télécharger pour le voir. Si le lecteur ne s'affiche pas, cliquez ici. Suite à l'écoute de c

En cette rentrée, plusieurs enfants m'ont fait parvenir des vidéos montrant leurs belles avancées en Phonologie. J'en déduis donc que l'aventure " Phonologie " doit évoluer. Alors dans cet article, je vous présente le livret de CP. Bien évidement, ne le commencez pas si vous n'avez pas terminé le protocole GS. Je vous mets d'ailleurs un lien vers les anciens articles du blog concernant la phonologie : https://laclassedesgsdegaulletillion.blogspot.com/search/label/Phonologie Dans ce protocole, vous avez des pages de lecture à faire avec votre enfant. Bien sûr, au début, nous sommes toujours sur des syllabes et des non-mots. Je vous conseille de commencer vos séances par les échauffements que nous avons vus précédemment. Puis, à chaque exercice, on rappelle les sons qui vont être utilisés. Et la lecture peut commencer, d'abord des phonèmes (sons de lettres), puis des syllabes et enfin des non-mots. Très important, si votre enfant ne par

Voici une fiche de travail où vos enfants vont utiliser leurs connaissances en phonologie. Ils doivent regarder l'image et retrouver la première lettre du mot. Pour cela, ils doivent identifier le premier son du mot et y associer la lettre pour compléter le mot ! Fiche encodage (1) Bon travail !

Voici 2 fiches d'activités pour s'exercer à la discrimination de lettres puis de mots. Dans la première fiche, vos enfants doivent colorier les lettres qui correspondent à la "lettre cible" et ce dans toutes les écritures. Fiche discrimination lettres Dans la seconde fiche de travail, vos enfants doivent colorier les mots qui correspondent au "mot cible" et bien sûr, dans les trois écritures. Fiche discrimination mots Pour les aider, n’hésitez pas à les laisser utiliser la réglette des alphabets. Réglette des alphabets Bon travail !

Voici un jeu de discrimination des lettres en écriture scripte et en écriture cursive ! Vos enfants sont pour la plupart capables facilement de nommer les lettres dans les 3 écritures. Ce jeu vient juste renforcer ces notions. Alors, il n'est pas nécessaire de l'imprimer, vous pouvez le télécharger et demander à votre enfant de retrouver les lettres cibles sur chaque planche du pdf. Bien sûr, tout l’intérêt est de nommer les lettres présentes sur chaque planche de jeu et de montrer, le plus rapidement possible, les lettres "cibles". Jeu de reconnaissance des lettres (s-c) Bien sûr, si votre enfant a des doutes pendant la partie, n’hésitez pas à ressortir la réglette des alphabets. Réglette des alphabets Petite vidéo du jeu : Bon travail !

Voici les pages d'écriture de la semaine. J'attire votre attention sur l'ajout d'une interligne.  Comme d'habitude, les enfants recopient le modèle à chaque point. Pour le coloriage en bas des pages, les élèves doivent d'abord reconstituer les lignes brisées à l'aide d'une règle puis réaliser un coloriage algorithme. pages 11-12

Pour la rentrée,  Asmaa nous a fait un clin d’œil ! Elle nous a envoyé 3 vidéos où elle fait de la phonologie. Bravo Asmaa ! Et merci pour ce clin d’œil !

Tous tes camarades pensent à toi, Inès ! Le collier de Saliou ! Le gâteau de Youssef ! Le dessin d' Asmaa ! Le dessin de Naëlle ! Ton prénom en Légo réalisé par Evan ! Passe une très belle journée !